Новости центра
Новости
Направления работы центра
|
УТРЕННЯЯ ЗАРЯДКА
Пpocыпайся, не ленись,
На зарядку становись!
Солнце из-за тучки
Нам уж машет ручкой!
Начинаем по порядку
Мы веселую зарядку:
Руки вверх – до облаков,
Вниз – до маленьких цветов,
Солнцу, небу улыбайся,
Быть приветливым старайся!
Руки в бок, теперь наклоны:
Слева елки, справа – клены!
Всем минуточку вниманья,
Начинаем приседанья:
Раз и два, раз и два:
Солнце в небе и трава!
А теперь мы полетаем,
Словно птицы в небе стаей!
Полетели, полетели,
А теперь опять присели!
А сейчас начнем прыжки –
Как пружинки – раз, два, три!
Прыгаем, как зайчики –
Девочки и мальчики,
Все бегом бежим по кругу –
Догоняем мы друг друга!
Вот окончилась зарядка!
Вам понравилось, ребятки?
Прогоняйте скуку, лень –
Занимайтесь каждый день:
Настроенье и здоровье
Вместе к вам придут с любовью!
УМКА для детей от 3 до 5 лет в ДЦ "СЁМА" 
Занятия проводятся в группах по возрастам: 3-4 года, 4-5 лет.  Курс интеллектуального развития!
Целями курса являются:
1. Развитие речи (словарный запас, связная речь и т.д.)
2. Подготовка к чтению и письму (буква и звук, анализ слова и т.д.)
3. Развитие математических представлений, формирование навыков счета, развитие логического мышления
4. Развитие представлений об окружающем мире (кругозор, познавательная активность)
5. Развитие мышления, памяти, внимания
6. Формирование произвольной регуляции деятельности
7. Подготовка к школьному обучению (внутренняя позиция школьника, учебная мотивация, произвольность поведения и т.д.)  Каждое занятие включает в себя 3 блока:
1. Развитие речи и знакомство с окружающим миром
2. Основы грамотности и подготовка к чтению
3. Формирование элементарных математических представлений
Контактный телефон 89031203890
Наши чудесные малыши и любимые мамочки на занятиях по раннему развитию!
Детский центр "Сёма" #детскийцентрсёма #ликинодулево #кроха #музыка#бэбифитнес #ликинодулево #СЁМА

Почему одни люди «творческие», а другие — нет? И чем они отличаются? Творческий человек — это не только тот, кто пишет стихи или музыку. Это тот, кто может создавать нечто новое, отличное от того, что уже есть. Это способ взаимодействия с миром, даже образ жизни, в некотором смысле. Для любой задачи, которую ставит перед ним жизнь, творческий человек найдет свое решение, увидит то, что не видят другие.
А значит, его возможности шире. Так почему же не все такие? Принято считать, что творческие способности — это дар от природы. Да, возможно, гениальность дана не всем, но вот просто творческие способности можно развить. И родители могут помочь или помешать своему ребенку стать творческой личностью. #фабрикаволшебства #рисование #кроха #творчество #сема #СЁМА#детскийцентрсёма #ликинодулево

КАК "ЧИТАТЬ" РИСУНКИ? Основные показатели и нюансы.
Интерпретация рисунка в психологии.
Один и тот же сюжет или пейзаж каждый нарисует по-своему. Любой автор выберет краски, формы и линии, созвучные его представлению, ощущению, настроению. Любое изображение сначала возникает в голове в виде образа, а затем отражает на бумаге мысли и чувства автора. Так действует психический механизм сублимации в арт-терапии.
Особенно ярко это видно в детских рисунках. Конечно, нельзя делать вывод на основании одного рисунка: «Раз нарисовал всё черным фломастером, значит, у него депрессия». Для того, чтобы получить объективную картину состояния юного художника, нужно сравнить несколько рисунков, сделанных в течение месяца или двух.
Значение рисунков, цвета, расположения элементов
Интерпретация рисунков: сюжет
Родители часто спрашивают психолога, что значит тот или иной рисунок или какая-то деталь в нём. Если Вы хотите разобраться в этом сами, начните с главного — общего впечатления от рисунка (грустный, веселый, спокойный, тревожный, нежный, агрессивный и т.д.) — чувства Вас не обманут.
Затем обратите внимание сюжет. Проще всего спросить ребёнка: «Расскажи, что ты нарисовал?» Вопрос «А что это такое?» может показаться обидным для малыша, так как такая формулировка означает, что он нарисовал плохо, непонятно, непохоже. В то время как вопрос, начинающийся со слова «расскажи» — это приглашение к беседе, показывающее заинтересованность взрослого, его одобрение.
Наиболее частые сюжеты детских рисунков — животные и люди, солнце и небо, дома и деревья, трава и цветы, города и машины. Постоянное отсутствие людей на рисунках указывает на трудности в общении.
Большое количество зубастых, рогатых, злых и опасных животных указывает на напряженное состояние ребенка, он как будто находится в опасности и ожидает нападения.
Если мальчик в возрасте 6-7 лет рисует войну, оружие, динозавров, скорпионов — не волнуйтесь, это нормально. Таким образом он готовит себя к роли мужчины, защитника, воина, чтобы в реальной ситуации не растеряться от неожиданности и правильно среагировать в случае опасности.
Если девочка 6-8 лет часто рисует принцесс, невест, бантики и розочки — это также нормально и говорит о том, что она готовится к роли девушки, женщины, самой обаятельной и привлекательной.
Интерпретация цвета в рисунке
Цвет в рисунке передает эмоции и чувства. При интерпретации цвета в рисунке нужно обращать внимание прежде всего на те цвета, присутствие которых преувеличенно или неоправданно. Например, когда весь рисунок выполнен черными контурами, и малыш отказывается его раскрашивать. Или красным нарисованы предметы, которые на самом деле «уж точно не красные». Важное значение играет цвет фона, которым закрашено всё свободное пространство рисунка. Например, в рисунке семьи он может обозначать общую психологическую атмосферу дома. #детскийцентрсёма #ликинодулево#психолог #рисование

Основные игры с детьми до 3 лет (ШПАРГАЛКА ДЛЯ МАМЫ)
Моторика
1. Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры)
2. Играть с сортерами или ведерками-коробками с отверстиями и вкладышами (мелкими предметами или фигурами под эти отверстия)
3. Рвать (бумагу, салфетки, листья - что угодно)
4. Сыпать, сортировать, солить, перебирать, просеивать, делать поделки с крупами и фасолью
5. Играть со шнуровками
6. Готовить из теста
7. Играть с песком (куличики, секретики)
8. Играть с крупным конструктором и кубиками, строить башни
9. Играть в пальчиковые игры
Творчество
1. Краски - акварель, гуашь, пальчиковые
2. Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать)
3. Аппликации (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков)
4. Фломастеры, карандаши, ручки
5. Ножницы детские (учиться резать)
6. Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки)
7. Обводить формочки
8. Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)
Ролевые игры
1. Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажных кукол.
2. Магазин, парикмахерская
3. Машинки и другие виды транспорта
Память, логика, цвет, форма, объем
1. С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.) 2. Последовательности (из бусин, кубиков, карточек)
3. Домино
4. Пазлы, разрезные картинки, подбор формы
5. Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме.
Слух, запах, вкус, тактильные ощущения
1. Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума)
2. Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения.
3. Угадывать запахи и вкусы
4. Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь
#кроха #детскийцентрсёма #ликинодулево #кабаново
#куровское #СЁМА #нашидети

 Спешите записаться!
Логопедический массаж - это один из самых успешных и действенных методов коррекционного воздействия на мышцы речевого аппарата и нервные окончания на лице.
Во время логопедического делают упор на мышцы щек, губ, языка, нёба.
ПОКАЗАНИЯ К ПРОВЕДЕНИЮ ЛОГОПЕДИЧЕСКОГО МАССАЖА:
 Задержка психического развития;
 Нарушение согласованности мышц (дизартрия);
 Нарушение звукопроизношения (дислалия);
 Гнусавость;
 Отсутствие речи;
 Нарушение сформировавшейся речи;
 Заикание и другие речевые нарушения.
 ПРОТИВОПОКАЗАНИЯ
При наличии у ребенка инфекционных, соматических, воспалительных или кожных заболеваний проведение логопедического массажа противопоказано.
Тел. 89031203890
#логопеддефектолог #ликинодулево #детскийцентрсёма
Страницы: 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12
|
|