Курс "Конструирование" по субботам в 11.00 и 12.00 #детскийцентрсёма#ликинодулево #конструирование #дрезна #куровское #СЁМА #губино#давыдово

УТРЕННЯЯ ЗАРЯДКА

Пpocыпайся, не ленись,
На зарядку становись!
Солнце из-за тучки
Нам уж машет ручкой! 

Начинаем по порядку
Мы веселую зарядку:
Руки вверх – до облаков,
Вниз – до маленьких цветов, 

Солнцу, небу улыбайся,
Быть приветливым старайся!
Руки в бок, теперь наклоны:
Слева елки, справа – клены! 

Всем минуточку вниманья,
Начинаем приседанья:
Раз и два, раз и два:
Солнце в небе и трава! 

А теперь мы полетаем,
Словно птицы в небе стаей!
Полетели, полетели,
А теперь опять присели! 

А сейчас начнем прыжки –
Как пружинки – раз, два, три!
Прыгаем, как зайчики –
Девочки и мальчики, 

Все бегом бежим по кругу –
Догоняем мы друг друга!
Вот окончилась зарядка!
Вам понравилось, ребятки? 

Прогоняйте скуку, лень –
Занимайтесь каждый день:
Настроенье и здоровье
Вместе к вам придут с любовью!

Наши чудесные малыши и любимые мамочки на занятиях по раннему развитию!
Детский центр "Сёма" #детскийцентрсёма #ликинодулево #кроха #музыка#бэбифитнес #ликинодулево #СЁМА

Почему одни люди «творческие», а другие — нет? И чем они отличаются? Творческий человек — это не только тот, кто пишет стихи или музыку. Это тот, кто может создавать нечто новое, отличное от того, что уже есть. Это способ взаимодействия с миром, даже образ жизни, в некотором смысле. Для любой задачи, которую ставит перед ним жизнь, творческий человек найдет свое решение, увидит то, что не видят другие.

А значит, его возможности шире. Так почему же не все такие? Принято считать, что творческие способности — это дар от природы. Да, возможно, гениальность дана не всем, но вот просто творческие способности можно развить. И родители могут помочь или помешать своему ребенку стать творческой личностью. #фабрикаволшебства #рисование #кроха #творчество #сема #СЁМА#детскийцентрсёма #ликинодулево

КАК "ЧИТАТЬ" РИСУНКИ? Основные показатели и нюансы. 

Интерпретация рисунка в психологии. 

Один и тот же сюжет или пейзаж каждый нарисует по-своему. Любой автор выберет краски, формы и линии, созвучные его представлению, ощущению, настроению. Любое изображение сначала возникает в голове в виде образа, а затем отражает на бумаге мысли и чувства автора. Так действует психический механизм сублимации в арт-терапии. 

Особенно ярко это видно в детских рисунках. Конечно, нельзя делать вывод на основании одного рисунка: «Раз нарисовал всё черным фломастером, значит, у него депрессия». Для того, чтобы получить объективную картину состояния юного художника, нужно сравнить несколько рисунков, сделанных в течение месяца или двух. 
Значение рисунков, цвета, расположения элементов 
Интерпретация рисунков: сюжет 

Родители часто спрашивают психолога, что значит тот или иной рисунок или какая-то деталь в нём. Если Вы хотите разобраться в этом сами, начните с главного — общего впечатления от рисунка (грустный, веселый, спокойный, тревожный, нежный, агрессивный и т.д.) — чувства Вас не обманут. 

Затем обратите внимание сюжет. Проще всего спросить ребёнка: «Расскажи, что ты нарисовал?» Вопрос «А что это такое?» может показаться обидным для малыша, так как такая формулировка означает, что он нарисовал плохо, непонятно, непохоже. В то время как вопрос, начинающийся со слова «расскажи» — это приглашение к беседе, показывающее заинтересованность взрослого, его одобрение. 

Наиболее частые сюжеты детских рисунков — животные и люди, солнце и небо, дома и деревья, трава и цветы, города и машины. Постоянное отсутствие людей на рисунках указывает на трудности в общении. 

Большое количество зубастых, рогатых, злых и опасных животных указывает на напряженное состояние ребенка, он как будто находится в опасности и ожидает нападения. 

Если мальчик в возрасте 6-7 лет рисует войну, оружие, динозавров, скорпионов — не волнуйтесь, это нормально. Таким образом он готовит себя к роли мужчины, защитника, воина, чтобы в реальной ситуации не растеряться от неожиданности и правильно среагировать в случае опасности. 

Если девочка 6-8 лет часто рисует принцесс, невест, бантики и розочки — это также нормально и говорит о том, что она готовится к роли девушки, женщины, самой обаятельной и привлекательной. 

Интерпретация цвета в рисунке 

Цвет в рисунке передает эмоции и чувства. При интерпретации цвета в рисунке нужно обращать внимание прежде всего на те цвета, присутствие которых преувеличенно или неоправданно. Например, когда весь рисунок выполнен черными контурами, и малыш отказывается его раскрашивать. Или красным нарисованы предметы, которые на самом деле «уж точно не красные». Важное значение играет цвет фона, которым закрашено всё свободное пространство рисунка. Например, в рисунке семьи он может обозначать общую психологическую атмосферу дома. #детскийцентрсёма #ликинодулево#психолог #рисование

Основные игры с детьми до 3 лет (ШПАРГАЛКА ДЛЯ МАМЫ) 

Моторика 
1. Трогать, перебирать, застегивать (пуговицы, застежки, петельки, кнопки, тумблеры) 
2. Играть с сортерами или ведерками-коробками с отверстиями и вкладышами (мелкими предметами или фигурами под эти отверстия) 
3. Рвать (бумагу, салфетки, листья - что угодно)
4. Сыпать, сортировать, солить, перебирать, просеивать, делать поделки с крупами и фасолью
5. Играть со шнуровками 
6. Готовить из теста 
7. Играть с песком (куличики, секретики) 
8. Играть с крупным конструктором и кубиками, строить башни
9. Играть в пальчиковые игры

 Творчество 
1. Краски - акварель, гуашь, пальчиковые 
2. Пластилин, тесто (поделки, кусочки отщипывать) 
3. Аппликации (из вырезанных картинок, фигур, рваных кусочков) 
4. Фломастеры, карандаши, ручки 
5. Ножницы детские (учиться резать) 
6. Природный материал – поделки (шишки, орехи, камешки) 
7. Обводить формочки 
8. Поделки вместе (тряпичные куклы, домики для кукол, гаражи для машинок, папье-маше и пр.)

 Ролевые игры 
1. Покормить, одеть, искупать, положить спать, полечить кукол в т.ч. бумажных кукол. 
2. Магазин, парикмахерская 
3. Машинки и другие виды транспорта 

Память, логика, цвет, форма, объем 
1. С карточками и игрушками (что лишнее, что дорисовано, чем отличается, что убрали, что изменилось, найти пару, найти похожую, покормить животных, распределить домики, обобщения и т.п.) 2. Последовательности (из бусин, кубиков, карточек) 
3. Домино 
4. Пазлы, разрезные картинки, подбор формы 
5. Систематизации и сопоставления игрушек, карточек или фигур (по форме, объему, цвету, оттенку, проекции, банки и крышки). На что похожи предметы в доме. 

Слух, запах, вкус, тактильные ощущения 
1. Звучащие инструменты и бытовые предметы (играть, угадывать что звучит, последовательности по уровню шума) 
2. Разная музыка (классика, народная, песенки). Рисовать под музыку, делать упражнения. 
3. Угадывать запахи и вкусы 
4. Ткани, шершавая бумага, предметы разные на ощупь. Угадывать предмет на ощупь 
#кроха #детскийцентрсёма #ликинодулево #кабаново
#куровское #СЁМА #нашидети

Дорогие друзья, если у Вас нет планов на лето, то рады предложить Вам Летний городской лагерь, для детей с 4 до 8 лет ! Наши смены: Великие "Учёные", Великие "Путешественники" . Тел. 89031203890 #ликинодулево#детскийцентрсёма #летнийлагерь #будетинтересно